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第49章

    这可能就是当了家长的通病,看的适合的场景,不自觉就想带孩子学习.....

    沈君虽然宠溺安安,但是对于安安的学习和教育,沈君从来没有落下过,只不过他的教育方式更加温和。

    潜移默化或寓教于乐。

    就像是眼前。

    安安虽然有点累了,但是今天玩的好开心,所以大眼睛已经亮晶晶,听到沈君的话之后,安安皱着小眉头想了想,然后小手一拍:

    “安安记起来了!”

    “云对雨,雪对风,晚照对晴空......”

    安安糯糯甜甜的声音回荡在山野上,童声稚语,山川如画,一时让直播间观众愣了神。

    不过下一秒,画面破碎,安安卡壳了:

    “来鸿......来鸿......”

    沈君笑了笑,宠溺的揉了揉安安的脑袋,随后带着安安背道:

    “来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。”

    安安晃着小脑袋重复:

    “来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫!”

    随后一大一小,一个低沉磁性,一个童声稚语的朗朗书声在山野间回荡:

    “三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。”

    “沿对革,异对同,白叟对黄童。江风对海雾,牧子对渔翁。”

    .......

    沈君带安安背诵声律启蒙的时候,直播间观众倒是没有察觉到什么异常,就以为这是普通的儿童启蒙读物罢了!

    最多就是内容诗意、节奏朗朗上口,还挺好听。

    有人考虑着以后可以给自家孩子买一本,到时候当做启蒙读物......

    然而直播间的普通观众没有察觉到,但是直播间的一些专业观众却神色逐渐惊疑,甚至凝重了起来!

    曲清婉是燕京大学汉语言文学专业的大三学生,本来在宿舍正在写专业作业。

    她们大三选修了一门课程,叫做古诗韵律美学,上课的老师则是燕京大学汉唐文学、古典诗文知名研究学者。

    唐叔颐。

    曲清婉现在写的作业就是唐叔颐布置的作业。

    作业是诗词对句。

    简单来说就是唐叔颐出了一份卷子,卷子上只有诗词的前半句或者一个词,需要学生对出后半句以及对应的词!

    这个作业看上去很简单,但是完成起来其实非常困难!!!

    因为这个作业需要考虑的东西很多,例如对仗工整,声韵协调,是否押韵以及对仗的意象是否适合等等......

    反正就是个很难很难的作业!

    即使曲清婉是这一届汉语言文学的学霸,也感觉非常棘手。

    但是棘手也得完成,谁让她是课代表呢!

    所以她下午没课就在宿舍开始完成作业,但是这个作业不是想搞就能搞完的,得要脑子!

    而且还得查很多的东西。

    下午做了一会曲清婉就感觉脑子逐渐发晕,甚至都有点看字不是字的感觉了!

    曲清婉就想着看个什么放松一下脑子。

    结果刚上网就看到了《爸爸去哪儿》节目的直播,曲清婉看到的正是沈君和安安那组直播间。

    她成天埋头学习,完全不知道之前的舆论,她只是感觉直播间的画面看起来特别有诗意。

    文科生,就喜欢这种调调。
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